1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Общественный доклад

городского общеобразовательного учреждения Камышеватовская основная общеобразовательная школа Алексеевского района Белгородской области

по итогам 2010-2011 учебного года


1. Общая черта общеобразовательного учреждения

Наименование: Городское общеобразовательное учреждение

Камышеватовская основная общеобразовательная школа

Алексеевского района Белгородской области.

Адресок: 309804 Белгородская область

Алексеевский 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения район

село Камышеватое

ул. Школьная, д.2


Директор школы: Никитенко Татьяна Васильевна

Телефон: 8 (47234) 5-63 -25


Городское общеобразовательное учреждение Камышеватовская основная общеобразовательная школа размещена в 25 км от районного центра (г. Алексеевка). В микрорайон школы входят два населённых пт 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения: с. Камышеватое и с. Станичное. В селах фактически отсутствуют рабочие места, т.к. нет сельскохозяйственных и промышленных компаний, потому предки школьников обязаны работать в г. Алексеевка.

МОУ Камышеватовская ООШ 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения размещена в центре села, в каком проживает большая половина обучающихся школы, 19 % - проживают в селе Станичное, для их организован подвоз школьным автобусом.

Школа находится в подходящем социокультурном окружении. Рядом со зданием школы находятся сельская 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения библиотека, дом в сельской местности культуры, ФАП. Близость этих учреждений школа употребляет для развития дополнительного образования, совершенствования внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В селе Станичное имеется дошкольное учреждение.

Городское общеобразовательное учреждение размещается 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения в типовом здании на 120 мест. Общая площадь всех помещений 593 кв.м., потрясающих комнат 394 кв.м.

Школа имеет 8 учебных кабинетов, комбинированную мастерскую, комнату для занятий спортом (42 квадратных метра), столовую на 50 посадочных мест, библиотеку с 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения книжным фондом 4638 экземпляров, в т.ч. учебной литературы 700 книжек, учебно - опытнейший участок площадью 0,35 га. Для обеспечения образовательного процесса школа имеет нужный набор технических средств обучения и учебного оборудования, (имеется 4 компьютера), школа подключена к 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Вебу. Системы отопления, энергоснабжения отвечают нормам. Техническое состояние в целом удовлетворительное. При школе есть фруктовый сад, стадион, спортивные площадки, учебно-опытный уча­сток, поле. Положительным фактором будет то, что на пришкольном 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения участке выращиваются овощи для школьной столовой. В течение 2010-2011 учебного года в школе было скооперировано двухразовое горячее питание. Цена обеда для всех учащихся - 16 рублей, для малышей из многодетных семей скооперировано бесплатное 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения питание. Также в школе реализовывалась губернаторская программка «Школьное молоко», «Школьный мед», в какой были задействованы 100 % обучающихся. Раз в день школьники употребляли молочный завтрак на общую сумму 20 рублей.

Школа базирована в 1876 году при 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения церкви. До революции была церковно-приходской, в 1937 году преобразована в семилетнюю, восьмилетней стала в 1962 году, с 1990года - неполная средняя, в текущее время – городское общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа. Сейчас действующее здание школы выстроено в 1965 году 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Школа имеет лицензию и свидетельство о гос аккредитации.

За период с 1965 года школа выпустила 68 отличников. Из 10 преподавателей, работающих в нашей школе в текущее время, 5 – выпускники этой же школы.

Довольно высок проф 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения уровень педагогических работников школы: все преподаватели имеют высшее образование.

Школа осваивает новые технологии обучения и воспитания.

Воспитательная система - «Гуманизация личности в критериях малокомплектной школы ».

Преподаватели школы работают над неувязкой - «Формирование 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно-ориентированного обучения».

Структура управления общеобразовательного учреждения

В школе действует Управляющий Совет, председателем которого является Хорошилова Ира Алексеевна – главный бухгалтер администрации Хрещатовского сельского поселения, педагогический 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и ученический советы.



Зам. директора школы

Директор школы

^ Методический совет

Пионерская организация 5-8 классы

Дополнительное

образование

«Единство» 9 класс

Органы ученического

самоуправления

МО потрясающих управляющих

ПредметныеМО




^ Кружковая работа


Ученический совет

«Радуга»

1 – 4 классы

Результаты образовательной деятельности

В 2010-2011 учебном году в школе работало 8 преподавателей (Угроватая Ольга Алексеевна, учитель физической культуры и 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Пяташова Людмила Владимировна, учитель российского языка и литературы, находились в отпуске по уходу за ребенком); в том числе один совместитель: Берестовая Лена Георгиевна (учитель ОБЖ).

Из их имеют:

а) образование:

б) категории:

Основная масса учителей с огромным опытом работы:

- от 5 до 10 лет – 1 человек (10 %)

- от 10 до 20 лет – 8 человек (80%)

- выше 20 лет – 1 человек (10%)

(учителей пожилых людей - нет)

Управление 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения школы:

  1. Никитенко Татьяна Васильевна – директор школы.


^ Общие сведения об учащихся школы.

В 2010-2011 учебном году в Камышеватовской основной общеобразовательной школе на начало года обучающихся - 33. В течение года выбыл из школы 1 обучающийся (Чоловская Лилия, 9 класс).


^ СТАТИСТИЧЕСКИЕ 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения ДАННЫЕ

Характеристики статистики




2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество учеников, обучающихся на конец года

49

50

42

41

32

Выбыло

-

1

1

1

1

Прибыло

-

3

-

1

-

Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения

-

-

-

-

-

Количество учащихся, окончивших школу

6

12

5

5

5

Количество учащихся, окончивших школу с аттестатом особенного эталона

-

1

-

-

-

Количество выпускников поступивших в колледжи, техникумы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения (процент выпускников)

3

(50%)

5

(42%)

2

(40%)

4

(80)

3

(60)

Количество выпускников, поступивших в ПТУ (процент выпускников)

2

(33%)

5

(42%)

2

(40%)

-

-

Количество выпускников, продолживших обучение в 10 классе (процент выпускников)

1

(17%)

2

(16%)

1

(20%)

1

(20)

2

(40)



^ Режим работы школы.

В школе 5 классов комплектов:

2,3,4 классы - 1


6 класс - 1

7 класс - 1

8 класс - 1

9 класс - 1

Во 2-4 классах - шестидневка 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, уроки по 45 минут, два перерыва на обед (15 минут после второго урока и 30 минут после 4-ого), дважды в неделю 5 уроков, четыре раза - по 4 урока. Окончание учебного денька соответственно в 12.00, 13.15.

В основной и 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения старшей школе - шестидневная неделя. Все классы занимаются в первую смену.

Начало занятий в 8.30, уроки по 45 минут. Окончание шестого урока в 14.05. Расписание звонков:

1-ый урок - 8.30 - 9.15

2-ой урок - 9.20-10.05

3-ий урок - 10.20 - 11.05

четвёртый урок - 11.15 - 12.00

5-ый урок- 12.30 - 13.15

6-ой 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения урок — 13.20 — 14.05

После 2 и 4 уроков перерыв на завтрак и обед по 15 и 30 минут соответственно. Во 2-ой половине денька – внеаудиторные занятия, личные консультации, работа кружков, секций, творческие дела классов.

Режим каникул согласно годичного календарного 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения учебного графика.


^ Образовательный процесс.

Образовательный процесс в школе осуществлялся в согласовании с поставленными задачками на 2010-2011 учебный год:

1. Улучшать содержание образования, его организационные формы и технологии:

- организовать предпрофильную подготовку, введение элективных курсов 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения на базе выбора обучающихся и их родителей,

- внедрять региональные составляющие в систему учебно-воспитательного процесса,

- развивать сферу дополнительного образования в школе, содействующую реализации творческих возможностей обучающихся.

2. Продолжить работу по совершенствованию научно-методической 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения подготовки преподавателей на базе личностно-ориентированного подхода, беря во внимание личные особенности учащихся, развитие их природных задатков.

3. Продолжить работу по организации сохранения и укрепления здоровья обучающихся методом внедрения здоровьесберегающих технологий и развития системы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения внеклассной спортивной работы.

4. Выработать систему взаимодействия и сотрудничества с семьей и всеми социально-просветительскими и оздоровительными учреждениями (забота о здоровье малыша).

5. Продолжить разрабатывать принципы и формы организации школьного самоуправления как места, в 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения каком должны формироваться социальные компетенции учащихся.

В работе с учащимися педагогический коллектив школы в 2010-2011 учебном году управлялся: законом РФ «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении, уставом школы, методическими письмами, приказами 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области

управления образования и науки администрации городского района «Алексеевский район и город Алексеевка», внутренних приказов, в каких определён круг регулируемых вопросов о правах и обязательствах участников образовательного процесса. Учебный 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании базового учебного плана Белгородской области и сохранял в нужном объёме содержание образования, являющееся неотклонимым на каждой ступени обучения. Уровень предельной 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения нагрузки на ученика не превосходил допустимого.

Часы школьного компонента, беря во внимание образовательные запрос обучающихся и их родителей, были распределены последующим образом:

в 6-9 классах выделено по 1 часу на предмет «Физическая культура»,

в 6-7 классах с 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения целью реализации непрерывного курса информатики и ИКТ, обеспечения компьютерной грамотности обучающихся на исследование этого предмета было выделено по 1 часу в неделю. Преподавание велось по УМК Л.Л.Босовой,

в 6-7 классах были введены 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения краеведческие модули в объеме 17 часов в рамках предметов «Биология» и «География»,

в 8 классе (1 час в неделю) с целью увеличения сформированности связной речи и подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы был введен 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения элективный курс «Подготовка к написанию изложения»,

в 8 классе были выделены 0,5 ч на элективный курс «Введение в избирательное право», который нацелен на усвоение обучающимися познаний, умений и практических способностей в области 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения избирательного права РФ, формирование активной штатской позиции, также 0,5 ч на элективный курс «Белгородоведение», который был введен с целью расширить познания обучающихся о собственном крае, содействовать воспитанию патриотизма,

в 9 классе в целях воплощения предпрофильной 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения подготовки обучающихся, закрепления познаний школьного курса, увеличения энтузиазма к арифметике введены элективные курсы по 0,5 часа «Модуль» (создатель Лазарева Т.И.) и «Тождественные преобразования выражений» (создатель М.В. Шабанова, О.Л. Безумова, С.Н 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Котова);

Велись элективные курсы в 9 классе на базе МОУ Щербаковская СОШ в рамках сетевого взаимодействия – 2 часа по выбору обучающихся элективные курсы по арифметике, русскому языку, химии, информатике.

Анализируя характеристики освоения 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения обучающимися муниципальных программ, необходимо подчеркнуть, что в учреждении нет обучающихся, оставленных на повторный курс, успеваемость – 100%.

Сравнительный анализ свойства познаний обучающихся за 3 года


Учебный год

Успеваемость %

Качество %

Младшая школа

5-9 классы

По школе

Младшая школа

5-9 классы

По школе

2008/2009

100

100

100

42

48

47

2009/2010

100

100

100

33

50

46

2010/2011

100

100

100

45

48

47



Как видно из таблицы, качество познаний 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения в младшей школе существенно повысилось, невзирая на то, что все три класса объединены в один класс-комплект и занятия ведут различные учителя (такие предметы как германский язык, ИЗО, музыка, правоверная культура 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, физическая культура ведут учителя-предметники). Главные предметы ведет один учитель. В среднем звене и в общем по школе качество познаний остается размеренным.

^ РЕЗУЛЬТАТЫ Промежной АТТЕСТАЦИИ

Младшая школа.

Математика (результаты итоговой контрольной работы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения)

Класс

Ф.И.О. учителя

Оценка

Качество познаний, %

5

4

3

2

2

Балабас О.Г.

1

1

2

-

50

3

Балабас О.Г.

1

-

2

-

33

4

Балабас О.Г.

1

1

2

-

50

Итого

3

2

6

-

45



Российский язык (диктант)

Класс

Ф.И.О. учителя

Оценка

Качество познаний, %

5

4

3

2

2

Балабас О.Г.

-

2

2

-

50

3

Балабас 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения О.Г.

1

-

2

-

33

4

Балабас О.Г.

-

2

2

-

50

итого

1

4

6

-

45


В исходных классах в апреле проведена проверка техники чтения: 92% обучающиеся укладываются в норму чтения.

11 мая и 17 мая 2011 года был проведен мониторинг учебных достижений обучающихся 4 класса по русскому языку и 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения арифметике.

Тестирование позволило провести проверку результатов усвоения учебного материала, выполнить контроль за выполнением Муниципального образовательного эталона исходного образования и сделать оценку учебных достижений выпускников исходной школы более беспристрастной.

Всего в 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения тестировании по русскому языку приняли роль 2 человека, что составило 50% от полного количества. Из их совладали с работой 2 обучающихся (100%). Качество выполнения работы по русскому языку составило 100%.

Из последующей диаграммы видно положение нашей школы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения посреди других школ района





В тестировании по арифметике приняло роль 4 человека. Из их совладали с работой 4 обучающихся, что составило 100%. На «4» и «5» выполнили работу 1 обучающийся - 25%.

Результаты представлены в таблицах:

^ Кол-во обуч-ся, выпол

няв

ших работу

Кол-во обуч 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения-ся, выпол

нив

ших на «5»

% обучающихся, выпол

нив

ших на «5»

Кол-во обучающихся, выпол

нив

ших на «4»

%

обучаю

щихся, выпол

нивших на «4»

Кол-во обучающихся, выпол

нивших на «3»

% обучающихся, выпол

нивших на «3»

Кол-во обучающихся, выпол

нивших на «2»

% обучающихся, выпол

нивших на «2»

Кол 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения-во обучающих

ся, выпол

нив

ших на «4» и «5»

%

обучающих

ся, выпол

нив

ших на «4» и «5»

Кол-во, обучающих

ся, выпол

нив

ших работу без «2»

%, обучаю

щихся, выпол

нивших работу без «2»

4

1

25

0

0

3

75

0

0

1

25

4

100


Из последующей диаграммы видно положение нашей школы посреди других школ района




5-8 КЛАССЫ

Промежная 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения аттестация обучающихся 6-8 классов проходила в согласовании с «Положением о промежной аттестации обучающихся и переводе их в последующий класс». В 6-8 классах в качестве промежной аттестации были проведены итоговые контрольные работы (тестирование) по русскому языку и 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения арифметике. В 8 классе был проведен переводной экзамен в форме тестирования по физике.

Все обучающиеся удачно прошли промежную аттестацию, неудовлетворительных оценок по результатам промежной аттестации нет.


Класс

Предмет

Учитель

Количество, обучающихся выполнявших работу

Качество познаний 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения (%)

6

Российский язык

Москвитина С.Я

3

67

6

Математика

Никитенко Т.В.

3

67

7

Российский язык

Москвитина С.Я

4

25

7

Математика

Дудукалова Т.В.

4

75

8

Российский язык

Москвитина С.Я

9

33

8

Математика

Дудукалова Т.В.

9

33

8

Физика

Дудукалова Т.В.

9

44


^ Муниципальная ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ

Муниципальная итоговая аттестация обучающихся 9 класса проходила в согласовании с 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения нормативными документами.

Выпускники 9 класса сдавали 4 экзамена (2 неотклонимых – российский язык, алгебра, 2 по выбору).

Обучающиеся сдавали экзамены как в новейшей форме (биология, обществознание), так и в классической (ОБЖ, физкультура).


Сопоставление экзаменационных и годичных отметок 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения обучающихся 9 класса

по русскому языку.

Класс

Допущено к итоговой аттестации

Подтвердили годичную отметку

Получили отметку выше

Получили отметку ниже годичный




Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

9

5

100

4

80

1

20

-

-


Все обучающиеся удачно сдали данный экзамен. (Качество познаний – 60%).

Обучающиеся подтвердили свои годичные отметки 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Одна обучающаяся (Ярцева Диана) получила отметку «5», что выше годичный, набрав при всем этом практически наибольшее количество баллов - 43.

Все это свидетельствует о суровой подготовке выпускников к ГИА (учитель Москвитина С.Я.).


^ Сопоставление экзаменационных и годичных 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения отметок обучающихся 9 класса

по арифметике (учитель Дудукалова Т.В.)

Класс

Допущено к итоговой аттестации

Подтвердили годичную отметку

Получили отметку выше

Получили отметку ниже годичный




Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

9

5

100

4

80

-

-

1

20


Все обучающиеся удачно сдали данный экзамен. (Качество познаний 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения – 40%).

Один выпускник (Ярцев Александр Сергеевич) получил отметку «3», что на балл ниже годичный. Другие подтвердили свои годичные отметки.

Анализ результатов экзамена указывает, что все выпускники усвоили программку основного общего образования по арифметике за курс 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения основной школы.


Количественные характеристики результатов выполнения тестирования

по биологии.

Экзамен сдавала одна выпускница, набрала 33 балла, что соответствует отметке «4». Итог экзамена гласит о неплохой подготовке выпускников по биологии (учитель – Божко О.М.).


Количественные 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения характеристики результатов выполнения тестирования по обществознанию.

Экзамен сдавала одна выпускница, набрала 30 баллов, что соответствует отметке «4» и подтверждает ее годичную отметку. Итог экзамена гласит о неплохой подготовке выпускников по обществознанию (учитель – Пермякова М.Ю 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.).

В целом муниципальную итоговую аттестацию выпускники прошли удачно.


№п/п

Предмет

Кол-во человек, сдававших экзамен

Отметки

Качество познаний, %

1

Математика

5

5,3,3,3,4

40

2

Российский язык

5

4,3,3,4,5

60

3

Биология

1

4

100

4

Обществознание

1

4

100

5

ОБЖ

5

5,3,4,4,5

80

6

Физкультура

3

5,5,5

100


Необходимо подчеркнуть, что такие предметы, как биология и обществознание остаются более избираемыми 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения из предметов, экзамен по которым проходит в новейшей форме. Из обычных более нередко выбирают предметы ОБЖ и физическая культура.

На диаграмме можно узреть количество обучающихся, выбравших экзамен в новейшей форме в 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения сопоставлении за 3 года.



^ Разглядим качество обучения по каждому предмету.


Российский язык, литература.

Учитель: Москвитина С.Я. (6,7,8,9 классы)



Предметы

Качество познаний, %

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Итого по школе

российский язык

67

50

33

60

47

Литература

67

75

33

60

53

Средний балл по русскому языку

3,7

3,5

3,3

3,6

3,5

Средний балл по литературе

3,7

4

3,6

3,8

3,7

Анализируя работу 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения учителя российского языка, необходимо подчеркнуть, что качество познаний остается довольно высочайшим, что подтверждается промежной и итоговой аттестацией. Но средний балл чуть приближается к отметке «4» и необходимо подчеркнуть, что никто из обучающихся 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения 6-9 классов не имеет по итогам года отметку «5». Может быть, учитель предъявляет завышенные требования.

Анализ работы учителя по литературе показал, что в старших классах учащиеся фактически не читают в полном объеме 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения программный материал, пользуются в главном хрестоматиями, в каких представлены отрывки. Сложность вызывает написание рефератов и докладов на литературоведческие темы. Учащиеся часто не могут без помощи других подобрать подходящий материал, обработать его нужным 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения образом. При написании сочинений по литературе нередко пользуются шпаргалками, сильно мало выражают свои мысли по данной дилемме.

В новеньком учебном году нужно организовать работу таким макаром, чтоб обучить хорошо оформлять рефераты, воспользоваться научной литературой, делать 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения ссылки.

Заведующей библиотекой Пермяковой М.Ю. организовать работу по вербованию большего числа читателей.


Германский язык.

Учитель Пермякова М.Ю.

качество познаний, %

2кл

3кл

4кл

6кл

7кл

8кл

9кл

итого по школе

75

33

75

67

75

33

60

56

Средний балл

3,8

3,7

3,8

3,7

3,8

3,3

3,6

3,6







Анализируя работу учителя германского языка, необходимо 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения подчеркнуть, что качество познаний остается довольно высочайшим. Но средний балл чуть приближается к отметке «4» и необходимо подчеркнуть, что никто из обучающихся 6-9 классов как и по русскому языку не имеет по итогам года отметку 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения «5». Невзирая на это, выпускники школы поступают и удачно учатся в Алексеевском педагогическом институте на факультете зарубежных языков.

По германскому языку низкое, но размеренное качество познаний у обучающихся 8 класса. Предпосылкой тому является слабенький 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения контингент обучающихся. В этом классе по многим предметам такое же качество познаний.


Математика.

Учителя: Дудукалова Т.В. (7,8,9 классы)

Никитенко Т.В. (6 класс)

Предметы

Средний балл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Итого по школе

Средний балл по алгебре

3,7

4

3,4

3,8

3,7

Средний балл 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения по геометрии



3,5

3,6

3,8

3,6


В целом по арифметике качество познаний превосходит 50%. Но на промежной аттестации не все обучающиеся 6-8 классов подтвердили свои отметки. Может быть учитель Дудукалова Т.В. предъявляет заниженные требования к уровню познаний обучающихся

Учителю 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Дудукаловой Т.В. в последующем учебном году нужно повысить требования к обучающимся..


История.

Учитель: Пермякова М.Ю.



Качество познаний в среднем составило 52%. Но необходимо подчеркнуть, что учитель недостаточно внимания уделяла информационным технологиям, не много 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения использовала имеющиеся учебные диски по истории. Не всегда выходило отыскать общий язык с обучающимися старших классов. Только один обучающийся школы имеет по итогам года отметку «5» по предмету. Предмет не 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения выбирают для сдачи ГИА.

Администрация школы советует Пермяковой М.Ю. организовать свою работу таким макаром, чтоб при проведении уроков истории предугадывать работу на компьютерах, пересмотреть способы и приемы подготовки обучающихся к итоговой аттестации, активизировать 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения самостоятельную работу учеников.


Обществознание.

Учитель: Пермякова М.Ю.



Предметы

Средний балл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Итого по школе

Средний балл по истории

3,7

3,8

3,3

3,8

3,6

Средний балл по обществознанию

3,7

4

3,4

3,6

3,6


Качество познаний по обществознанию выше, чем по истории, но хороших отметок по итогам года 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения нет. Средний балл не превосходит 3,8 по классам. Невзирая на это обществознание, является более избираемым предметом для сдачи ГИА.

Естественно-географические дисциплины в 2010-2011 учебном году были представлены последующими предметами: география, биология и химия. Эти предметы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения преподает Божко О.М.


Так, качество познаний обучающихся по географии за этот год составило 62%, что выше прошедшего года на 2%.

По биологии и химии качество познаний составило в прошедшем году 60% и 66% соответственно. Как 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения видно из таблицы и диаграммы выше в этом году существенно снизилось качество познаний по химии. Может быть, это разъясняется слабеньким контингентом обучающихся в 8 классе.


Предметы

Средний балл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Итого по школе

Средний балл по географии

3,7

4,3

3,7

4

3,9

Средний балл 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения по биологии

3,7

4

3,3

4

3,7

Средний балл по химии








3,3

3,8

3,5



Информатика

Учитель: Никитенко Т.В..




По всем классам программный материал выполнен. Обучающиеся имеют практические способности работы на компьютере, но есть трудности во владении терминологией. В школе 4 компьютера. На каждый 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения компьютер в среднем по школе приходится 5 обучающихся. Для 6,7,9 классов 1 человек на 1 компьютер, для 8 класса – 2 человека на 1 компьютер.



Предметы

Средний балл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Итого по школе

Средний балл

4,7

4,5

4,2

4,2

4,3


Физику преподавала учитель 2-ой категории Дудукалова Т.В 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.. Качество познаний по физике у обучающихся за последние пару лет размеренное и составляет в среднем 60%. В этом году трое обучающихся 7,8,9 классов приняли роль в интернет-олимпиаде по физике, результаты удовлетворительные.

Базы безопасности жизнедеятельности 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения вела учитель первой категории, совместитель Берестовая Е.Г. Качество познаний по данному предмету высочайшее, учитель употребляет различные способы, формы и приемы для формирования у обучающихся главных понятий, соответствующих для специфичности данного курса 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. Берестовая Е.Г. организовала систематическое повторение материала для подготовки к экзаменам, что подтвердили результаты выпускного экзамена (сдававшие подтвердили свои годичные отметки )

Физкультуру преподавала учитель Четверова Е.В.

Обучающиеся часто учавствуют в районных 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения соревнованиях, демонстрируют высочайшие результаты и занимают призовые места.

Православную культуру вела Дудукалова Т.В.. Качество познаний по данному предмету высочайшее. На уроках употребляются информационные технологии, учитель ведет электрические дневники учащихся, электрические 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения журнальчики, проводятся контрольные тестирования, что позволяет сделать этот предмет увлекательным, запоминающимся и насыщенным.


Методическая работа.

Методическая работа в школе являлась одним из более принципиальных звеньев в работе педагогического коллектива. Были сохранены все 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения классические направления работы:

Аттестацию прошел один учитель.

Коллектив нашей школы в этом году 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения продолжил работу над методической темой «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности в системе личностно нацеленного обучения». Методическая работа была ориентирована на исследование и внедрение современных образовательных технологий обучения и 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения воспитания учащихся.

Методическая работа велась в различных направлениях:

-методические совещания, проводимые администрацией школы;

-заседания педагогического совета, методического совета и школьных методических объединений;

-обзоры и выставки научной педагогической, методической и другой литературы;

-самообразование 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения преподавателей.

В нашем образовательном учреждении используются:

Учителя школы использовали неординарные формы уроков:

- урок – игра;

- встроенные уроки;

- урок – диспут;

- урок – семинар;

- внедрение информационных технологий на предмете;

- проектная деятельность.

Проведены семинары 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. В процессе которых учителя делились наработками, обсуждали интересующие их вопросы.

Также поставленные перед коллективом задачки решались через улучшение методики проведения урока, персональной и групповой работы со слабоуспевающими и даровитыми детками, развитие 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения возможностей и природных задатков учащихся, увеличение мотивации к обучению у обучающихся, внедрение современных информационных технологий, благоустройство учебных кабинетов.

Одним из направлений методической работы школы является самообразование преподавателей. Все члены педагогического коллектива 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения находятся в непрерывном процессе проф совершенствования. Они не ограничиваются методико-дидактическими неуввязками, анализом и самоанализом занятий. Огромное внимание уделяют совершенствованию структуры и содержания учебного материала: его целостности, преемственности, последовательности, качеству.

Принципиальным звеном 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения методической деятельности является мониторинг (непрерывное отслеживание результатов образовательного процесса и его корректировка), потому в этом году продолжен сбор инвентаря для мониторинговых исследовательских работ в различных направлениях (диагностики, контрольные срезы и работы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и т.п.)

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет. В этом году было проведено 3 направленных на определенную тематику педагогических совета.

- "Пути реализации воспитательной функции урока как средство 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения развития личности через взаимодействие участников педагогического процесса" Цели данного педагогического совета - выявить круг личностно-значимых педагогических заморочек по вопросам воспитания на уроке; найти воспитательный эффект урока средствами хоть какого предмета; акцентировать внимание 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения преподавателей к использованию важных в учебно-познавательной деятельности школьников операций. К педсовету была подготовлена презентация «Мотивация школьников». Форма проведения – «круглый стол».

- Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды школы. Цель: выявить пути и методы 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения формирования культуры здоровья и найти резервы и способности совершенствования работы в данном направлении. Форма проведения – работа в группах.

- "Диагноз: неуспеваемость. Предпосылки неуспеваемости и пути преодоления» Цель: на базе обобщения опыта 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, исследования психолого-педагогической литературы, выявить главные предпосылки неуспеваемости школьников и методы решения данной препядствия. Форма проведения – деловая игра.


В этом году в школе работало 3 МО: МО гуманитарного цикла, МО естественно-математического цикла 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и МО потрясающих управляющих. Заседания секций проводились по плану, более 4 раз в учебном году, непременно с открытым уроком и внеклассным мероприятием.

На заседаниях МО учителей дискуссировались задачи, связанные с организацией персональной работы со слабоуспевающими 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения обучающимися и с более высококачественной подготовкой обучающихся к предметным олимпиадам.

С целью увеличения свойства образования, удачной подготовки обучающихся к сдаче ГИА учителями Москвитиной С.Я. Дудукаловой Т.В., Пермяковой М.Ю., Божко О 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.М. в течение учебного года часто проводились внеурочные занятия по предметам. При сдаче экзаменов в новейшей форме были получены отличные результаты.

Учителя естественно-математического цикла употребляют в собственной работе заслуги педаго­гической 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения науки, новые учебники, разные программки и технологии, увеличивают своё мастерство через самообразование, посещение уроков собственных коллег.

Учитель физики и арифметики Дудукалова Т.В. отлично обладает компом и обширно при­меняет его 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения на уроках и во внеурочной деятельности. Для увеличения эффективности урока учитель применяет электрические учебники, интерактивные испытания, презентации.

В течение года в школе проводились предметные недели. Более увлекательными были предметные недели истории (Пермякова М 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.Ю.), арифметики (Дудукалова Т.В.), российского языка (учитель Москвитина С.Я). Школьникам были предложены различные внеклассные мероприятия и конкурсы по предметам, привлечено огромное количество учащихся.

Методическим советом школы была разработана программка подготовки 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения по формированию школьного мониторинга учебного процесса.



Воспитательная работа.

Воспитательная работа школы осуществлялась по реализации воспитательной 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения системы «Школа самоопределения: Я и моё будущее». Основной воспитательной целью школы было создание подходящих критерий для объединения обучающихся, преподавателей, социума и всестороннего развития личности ребёнка.

Коллектив школы повсевременно вёл поиск новых 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения подходов к воспитанию, его роли и функции в изменившихся критериях публичного развития.

В прошедшем учебном году решались последующие воспитательные задачки:

В прошедшем учебном году школа работала 3-ий год по воспитательной системе, «Школа самоопределения: Я и моё будущее», были разработаны программки её 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения реализации, определены системообразующие виды деятельности.

В 2010-2011 учебном году - практический: разработка программ: «Учение», «Здоровье», «Общениие и культура», «Мой край родной», «Досуг. Образ жизни», окончательное утверждение системообразующих видов деятельности и приоритетных направлений развития функционирующей 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения системы, решались последующие задачки:

Воспитательная деятельность преподавателей в школе реализуется в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности Внеурочная деятельность в школе 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения делится на две части: общешкольные дела и внутришкольная жизнь. Что касается обычных школьных дел, с полным ублажение можно констатировать, что все огромные дела прошли удачно. Это: Денек познаний, осенние и новогодние празднички 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, Денек мамы, Новогодние празднички, вечер, посвящённый Деньку защитников Отечества, Последний звонок, Выпускной бал.

Доказательством удачливости общешкольных мероприятий будет то, что в анкетировании фактически все обучающиеся именуют каждое из этих дел 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, запомнившихся собственной яркостью, увлекательным содержанием, многообразием, полезными познаниями, состязательностью. В особенности необходимо подчеркнуть выпускной бал, в проведении которого были задействованы не только лишь выпускники, да и ребята исходных классов, среднего звена, учителя 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Для развития познавательных интересов также в течение года проводились предметные недели. Необходимо подчеркнуть неплохую подготовку и успешное проведение недели российского языка, литературы (учителя Москвитина С.Я.), арифметики (учителя Дудукалова Т.В), истории (учитель 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Пермякова М.Ю.).

Гражданско-патриотическое, осуществлялись в праздновании 67 годовщины освобождения села Камышеватое от немецко-фашистких захватчиков, подготовке к празднованию 66 годовщины Величавой Победы, которые содействовали воспитанию штатских свойств личности таких, как 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения патриотизм, ответственность, чувство долга, почтение, энтузиазм к военной истории Отечества, к участникам Величавой Российскей войны, желанию облегчить жизнь старшего поколения. В школе проводились уроки мужества, встречи с ветеранами, участниками и вдовами Величавой Российскей войны.

Эстетическое 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения воспитание является принципиальной составной частью воспитательного и учебного процесса. Ребёнок реализует своё свободное время в согласовании со своими интересами и потребностями. Преподаватели нашей школы в собственной ежедневной работе опираются на потребности 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и интересы обучающихся. Малыши вовлекаются в различную творческую деятельность. В 2010-2011 учебном году в школе работало 2 кружка, в каких занималось 25 обучающихся, что составляет 85 %.

Не считая этого обучающиеся нашей школы занимаются в филиале 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Щербаковской школы искусств: по классу фортепиано – 1 человек, на фольклорном отделении – 6 человек, на художественном отделении.

В кружке декоративно-прикладного искусства «Умелые руки» (управляющий Пермякова М.Ю.) занимались девченки различных возрастов. Соединило их желание 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения научиться создавать своими руками прекрасные поделки из разных художественных материалов.

Кружок «Облик» работал 1-ый год (управляющий Москвитина С.Я.). Основная цель работы кружка – развитие творческих возможностей обучающихся, умение разговаривать. Участниками кружка были 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения подготовлены концерты к праздничкам Денек Мамы, Новый год, Денек Заступника Отечества, 8 Марта, конкурс военной песни.

Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья обучающихся. С этой целью составлена и уже 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения реализуется программка «Здоровье».

В рамках этой программки каждый месяц проводились деньки здоровья, общешкольные соревнования по футболу, волейболу, баскетболу, российской лапте.

В целях оздоровления деток и подростков 6 человек отдохнули в лагере «Солнышко».

Работа 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения с родителями занимала в воспитательной системе школы принципиальное место. Она не ограничивалась проведением родительских собраний. Согласно разработанной программке «Работа с родителями» главной целью было привлечь родителей к организации жизни и деятельности школы. Появились 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения положительные сдвиги в укреплении союза семьи и школы, предки стали интересоваться делами школы, с наслаждением участвовали в школьных праздничках, экскурсиях. Можно отметить то, что возросло количество родителей на родительских собраниях, участвующих в 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения ремонте школы и классов. Более увлекательными были совместные мероприятия, проведённые вместе с родителями, это: «Новогодние праздники», огоньки, посвящённые 8 Марта, Последний звонок, выпускной бал. Вся эта работа содействовала улучшению локального климата в 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения школе, развитию культуры общения взрослых и деток, решению многих школьных ежедневных заморочек. Непременно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и улучшать.

В течение учебного года в работе МО огромное внимание 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения уделялось созданию воспитательных систем классов и работа по их реализации.

Работа по профилактике правонарушений и злодеяний велась согласно плану. Администрацией школы, педагогическим коллективом раз в год совещания при директоре, затрагивающие задачи 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения воспитания, заслушиваются отчёты потрясающих управляющих о работе с тяжелыми детьми, неблагополучными семьями. Основная нагрузка в работе с «трудными» детьми ложится на потрясающих управляющих: неизменная персональная работа с детками и родителями, рейды в семьи 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, отчёты о работе с «трудными» детьми.

В каждом классе проводились мероприятия по профилактике у малышей и подростков курения, потребления алкоголя. В итоге снизилось количество курящих деток, стоящих на внутришкольном учёте.

На внутришкольном 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения учете стоит 2 обучающихся и только из-за нехороший дисциплины и неуспеваемости.

1-obshie-polozheniya-plan-provedeniya-meropriyatij-v-2012-2013-uchebnij-god.html
1-obshie-polozheniya-polozhenij.html
1-obshie-polozheniya-prikaz-20-avgusta-2012-goda-4-ob-utverzhdenii-polozhenij-o-strukturnih-podrazdeleniyah-komiteta.html